‘দুর্গমতা ও দারিদ্র্যে পিছিয়ে পার্বত্য অঞ্চলের প্রাথমিক শিক্ষা’

প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উপদেষ্টা অধ্যাপক ডা. বিধান রঞ্জন রায় পোদ্দার বলেছেন, পার্বত্য অঞ্চলে প্রাথমিক শিক্ষার বিস্তারে দারিদ্র্য ও দুর্গমতা সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতা হিসেবে কাজ করছে।

তিনি বলেন, আর্থসামাজিক সীমাবদ্ধতা ও যোগাযোগ ব্যবস্থার প্রতিকূলতার কারণে অনেক শিশু নিয়মিত বিদ্যালয়ে যেতে পারে না এবং শিক্ষক-শিক্ষার্থীরা শিক্ষাকার্যক্রম পরিচালনায় নানা সমস্যার মুখোমুখি হন। এসব চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় সরকার কাজ করছে।

রোববার (১৮ জানুয়ারি) খাগড়াছড়ি পার্বত্য জেলার টাউন হলে প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তরের আয়োজনে ‘প্রাথমিক শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে শিক্ষা-সংশ্লিষ্ট অংশীজনের ভূমিকা’ শীর্ষক মতবিনিময় সভায় প্রধান অতিথির বক্তব্যে এসব কথা বলেন উপদেষ্টা।

ডা. বিধান রঞ্জন রায় বলেন, প্রাথমিক শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হলো শিশুদের মধ্যে লুকিয়ে থাকা সুপ্ত প্রতিভা বিকাশের সুযোগ তৈরি করা। এই বিকাশ শুধু শিক্ষাগত নয়, বরং মানসিক, শারীরিক, নৈতিক ও সামাজিকসহ সব দিক থেকেই হতে হবে। পার্বত্য অঞ্চলে শিশুদের পড়াশোনার ক্ষেত্রে নানামুখী সমস্যা রয়েছে। এর মধ্যে অন্যতম হলো দারিদ্র্য। দারিদ্র্যের কারণে অনেক শিশু নিয়মিত পড়াশোনা করতে পারে না এবং অনেক সময় অভিভাবকরাও সন্তানদের পড়াশোনায় আগ্রহ দেখান না।

তিনি আরও বলেন, দুর্গম যোগাযোগ ব্যবস্থার কারণে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের নানা ধরনের ভোগান্তির মুখে পড়তে হয়। ভাষা শিক্ষাও পার্বত্য অঞ্চলের একটি বড় চ্যালেঞ্জ।

প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় চাইলেই রাতারাতি সব সমস্যার সমাধান করতে পারে না বলে উল্লেখ করে তিনি বলেন, তবে বিদ্যমান সক্ষমতা ও সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার করে কীভাবে প্রাথমিক শিক্ষার মান বাড়ানো যায়, সে চেষ্টাই মন্ত্রণালয় করে যাচ্ছে। দুর্গমতা ও দারিদ্র্য মোকাবিলায় আবাসিক বিদ্যালয় স্থাপন একটি কার্যকর সমাধান হতে পারে।