ঢাবিতে আসন কমলে সংকটের সমাধান মিলবে?

বিশ্ববিদ্যালয়ের ইসলামিক স্টাডিজ বিভাগের শিক্ষার্থী নঈম হাসান বলেন, আমাদের ক্লাসে ১০০ জন শিক্ষার্থীর বিপরীতে ধারণক্ষমতা রয়েছে ৭০ জনের। বাকি শিক্ষার্থীরা আলাদা চেয়ার এনে, কখনও শিক্ষকদের ডেস্কের পাশে বসে বসে ক্লাস করে।

একই চিত্র আরবি বিভাগেও। মাত্র দুটি ক্লাসরুমে বিভাগের ৬-৭ ব্যাচের শিক্ষার্থীদের ধারাবাহিকভাবে ক্লাস করতে হয়। মাঝেমাঝে অন্য বিভাগের রুমে ক্লাস করতে যেতে হয় বলে জানিয়েছেন বিভাগের শিক্ষার্থী ইসমাইল হোসেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের ইসলামের ইতিহাস ও সংস্কৃতি বিভাগের শিক্ষার্থী সুলতানুল আরেফিন বলেন, আমাদের কোনো নির্ধারিত ক্লাসরুম নেই। একেকদিন একেক কক্ষে ক্লাস করতে হয়। আবার ব্যাচের সকল শিক্ষার্থীদের সম্মিলিত ক্লাস হলে অন্য ক্লাসরুমে যেতে হয়।

বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক বিজ্ঞান অনুষদের কয়েকটি বিভাগে দেখা যায়, প্রায় ২৫০ এর মতো শিক্ষার্থীকে একসঙ্গে একটি কক্ষে ক্লাস করতে হয়। ফলে উচ্চশিক্ষায় ছাত্রের সঙ্গে শিক্ষকের যে যোগাযোগ বা সম্পর্ক থাকা প্রয়োজন তা হয়ে উঠে না বলে জানিয়েছেন শিক্ষক-শিক্ষার্থীরা।

সমাজবিজ্ঞান বিভাগের তৃতীয় বর্ষের এক শিক্ষার্থী বলেন, আমরা দুইশর অধিক শিক্ষার্থী একসঙ্গে ক্লাস করে থাকি। প্রায়ই শিক্ষকরা এত সংখ্যক শিক্ষার্থী নিয়ে একসঙ্গে ক্লাস করার বিষয়ে সমালোচনা করে থাকেন।

আবাসন সংকট

শিক্ষার্থীর তুলনায় বিশ্ববিদ্যালয়ে নেই পর্যাপ্ত হল। তাছাড়া বিশ্ববিদ্যালয়ের নিয়ম অনুসারে প্রথম বর্ষের কোনো শিক্ষার্থী হলে বৈধ সিট পায় না। ফলে ক্ষমতাশীল ছাত্ররাজনীতির ছত্রছায়ায় দেশের বিভিন্ন প্রান্ত থেকে আসা এসব শিক্ষার্থীরা আশ্রয় হয় গণরুমগুলোতে। যেখানে আশ্রয় দেওয়া ও ম্যানার শেখানোর নাম করে চলে শারীরিক ও মানসিক নির্যাতন।

শিক্ষার্থীরা বলছেন, বিশ্ববিদ্যালয়ের আসন সংখ্যা কমানো হলে শিক্ষার্থীদের দুর্বলতার সুযোগ নিয়ে রাজনৈতিক দলগুলো যেভাবে শিক্ষার্থীদের অত্যাচার কারে থাকে তার পরিমাণ কিছুটা হলেও কমবে।

যদিও এর ভিন্ন মতও রয়েছে। শিক্ষক ও ভিন্ন মতাবলম্বী রাজনৈতিক ব্যক্তিরা বলছেন, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে গণরুম গেস্টরুম সংস্কৃতি বদ্ধ শুধু মাত্র প্রশাসনের সদিচ্ছার উপরেই নির্ভর করে। শিক্ষক ও রাজনৈতিক নেতারা যতদিন না চিন্তা করবে শিক্ষার্থীদের তাদরে স্বার্থে ব্যবহার না করবে ততদিন পর্যন্ত এই সমস্যার সমাধান হবে না।

বিশ্ববিদ্যালয়ে আসন পুনর্নিধারণের বিষয়ে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের সমাজবিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষক অধ্যাপক ড. সামিনা লুৎফা বলেন, গত ১০ বছর ধরে বিশ্ববিদ্যালয়ে একটা নতুন ট্রেন্ড দেখতে পাচ্ছি যে অনেক নতুন বিভাগ চালু করা হয়েছে। যেগুলো খুব বেশি সম্ভাব্যতা যাচাই-বাছাই না করেই করা হয়েছে। ফলে আমাদের শিক্ষার্থীর সংখ্যা অনেক বেড়ে গেছে। এখন প্রায় সব জেলাতেই সরকারি বিশ্ববিদ্যালয় হয়ে গেছে। এখন তো ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের সময় এসেছে তাদের পরীক্ষাটাকে আরও প্রতিযোগিতামূলক করার। এমন শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করা যারা জ্ঞানের ওই জায়গাটাতে যেতে চাচ্ছে। 

তিনি আরও বলেন, আমার সমাজবিজ্ঞান বিভাগে ৩ বছর আগেও আড়াইশ আসন ছিল। এখন ওখান থেকে কমে এসে ১৭০ জনে এসেছে এবং আমরা মনে করি এ সংখ্যা আরও কমা উচিত। কারণ, এই সংখ্যক শিক্ষার্থীকে একটা ক্লাসরুমে পড়ানো না শিক্ষকদের জন্য, না ছাত্রদের জন্য যথোপযুক্ত। আমার অবকাঠামো আছে ১০০ ছাত্র পড়ানোর, সেখানে আমার ১০০ জন ছাত্রই নেওয়া উচিত। কখনোই আড়াইশ ছাত্র নেওয়া উচিত নয়। কারণ, তাদেরকে আবাসনের নিশ্চয়তা দিতে পারি না। তাদেরকে পড়ালেখার জন্য লাইব্রেরির একটা আসনের নিশ্চয়তা দিতে পারি না। কেন তাদের জীবনটাকে কখনও কখনও বিপন্ন করে দেব।

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তর্জাতিক সম্পর্ক বিভাগের অধ্যাপক ড. মোহাম্মদ তানজীমউদ্দিন খান বলেন, বাস্তবতা হলো আমাদের ক্লাসগুলোতে যখন সব ছাত্ররা উপস্থিত থাকে তখন সবাই বসতে দিতে পারি না। আমাদের যে সক্ষমতা তার থেকেও বেশি শিক্ষার্থীদেরকে আমাদের পড়াতে হয়। বিশেষ করে সামাজিক বিজ্ঞান অনুষদের কয়েকটি বিভাগের বাস্তবতা হচ্ছে তাদের দুইশ-আড়াইশ এরও বেশি ছাত্র। এটা তো বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাব্যবস্থা হতে পারে না। আগে এ কাজগুলো করা হয়েছে অনেককিছু ভাবনা চিন্তা না করেই। উচ্চশিক্ষা আর গণশিক্ষার মাঝে তো পার্থক্য রয়েছে। সেটা বিবেচনা করে যদি আমার একটা ক্লাসে দুইশ ছাত্র থাকে তাহলে উচ্চশিক্ষার যে স্বাভাবিক বৈশিষ্ট্য থাকা উচিত তার প্রতিফলন থাকে না। তাতেই শিক্ষার্থী সংখ্যা যৌক্তিকই হওয়া উচিত।

তিনি আরও বলেন, উচ্চশিক্ষার কথা বলে সবাইকে আমি ক্লাসে নিয়ে আসলাম, কিন্তু দিন শেষে সে তো প্রতারণার শিকার হয় যখন সে ক্লাসে এসে বসার যায়গা পায় না। স্বাভাবিকভাবেই একজন প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থী ভর্তি হওয়া মাত্রই হলে তার সিটের ব্যবস্থা থাকা উচিত। ফলে সে রাজনীতির ছত্রছায়ায় গণরুমগুলোতে থাকে। পরে সে ক্যাডারে পরিণত হয়। কত স্বপ্ন নিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে আসে। শেষপর্যন্ত মাস্তানি চাঁদাবাজিতে জড়ায়। এমনকি নিজের ক্লাসমেটকেও মারতে কুণ্ঠাবোধ করে না। এমন পরিবেশের কারণ তো একটা বিশ্ববিদ্যালয়ের যে বৈশিষ্ট্য থাকা দরকার এমন বৈশিষ্ট্য ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেকক্ষেত্রেই নেই। সেক্ষেত্রে আমার সক্ষমতা কতটুকু রয়েছে সে বিষয়টা বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষার্থীর সংখ্যা যৌক্তিকভাবে নির্ধারণ করাটাই উচিত।

আসন কমানোর সঙ্গে গণরুম-গেস্টরুম কমার বিষয়ে তিনি বলেন, কালচারটা কিছুটা কমে আসবে। সবচেয়ে বড় বিষয় হচ্ছে আমি তাদেরকে ক্লাসরুমেই বসতে দিতে পারি না। আমি আমার ছাত্রদের পড়াচ্ছি কিন্তু সালাম দিলে বলতে পারব না কোন ব্যাচের ছাত্র সে। উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক সুদৃঢ় হওয়া উচিত। সংখ্যাটা এমন পর্যায়ে থাকবে যেন প্রত্যেকটা শিক্ষার্থীকে আমি টেক কেয়ার করতে পারি। 

বর্তমানে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের ধারণক্ষমতা বিশ্ববিদ্যালয়ের নেই স্বীকার করে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রো-ভিসি (শিক্ষা) অধ্যাপক ড. সীতেশ চন্দ্র বাছার বলেন, মানসম্মত শিক্ষার কথা যদি আমরা বলি তাহলে আসন কমিয়ে আনা জরুরি। আমাদের গবেষণায় শিক্ষার্থী সংখ্যা বাড়ানো উচিত। যখন আমরা এ কাজগুলো করতে পারব তখন বিদেশি শিক্ষার্থী বাড়বে, বিদেশের সঙ্গে সহযোগিতামূলক সম্পর্ক বাড়বে। ইন্ডাস্ট্রির সঙ্গে একাডেমির সম্পর্ক তত বাড়বে।

তিনি বলেন, কিছু কিছু বিষয় রয়েছে যেগুলোতে আন্ডারগ্রাজুয়েটে তেমন প্রয়োজন নেই, কিন্তু গবেষণায় রয়েছে। এগুলো প্রথমে মাস্টার্স হিসেবে চালু হয়েছে। পরে আন্ডারগ্রাজুয়েট খোলা হয়েছে। এগুলোতে এখন বন্ধ করা সম্ভব না।

প্রতিনিধি/এমএইচটি